Czteroletnie szkolenie podyplomowe w terapii poznawczo-behawioralnej prowadzone przez AMiE trwa 4 lata i obejmuje łącznie 1200 godz. w tym:
- 540 godzin dydaktycznych szkolenia teoretycznego w formie wykładów i praktycznego w formie warsztatów
- 200 godz. superwizji klinicznej
- 100 godz. zajęć rozwoju osobistego
- 360 godz. stażu, w tym 120 godzin psychiatrycznego stażu klinicznego oraz 240 godzin stażu klinicznego rozumianego jako praca kliniczna pod opieką merytoryczną psychiatry lub psychologa klinicznego lub certyfikowanego psychoterapeuty lub ordynatora oddziału w placówce prowadzącej postępowanie diagnostyczne i terapeutyczne osób z różnego rodzaju zaburzeniami psychicznymi, które uczestnik kursu realizuje samodzielnie
W ramach opłaty zapewniamy:
- Możliwość uczenia się od największych autorytetów w terapii poznawczo-behawioralnej i dialogu motywującym – dotąd gościliśmy Prof. William R. Miller, Prof. Robert Leahy, Prof. Paul Salkovskis, Prof. Jonathan Kanter, Prof. Andrew Kuczmierczyk, Prof. Christopher Wagner, dr Guy Undrill, Peter Armstrong – każda edycja szkolenia w ramach zajęć będzie miała możliwość uczenia się od zagranicznego Gościa
- Możliwość uczenia się od polskich praktyków terapii poznawczo-behawioralnej, którzy posiadają również doświadczenie w pracy dialogiem motywującym, terapią schematów, FAP, DBT oraz ACT
- Możliwość udziału w wymaganych do certyfikatu 100 godzinach zajęć rozwoju osobistego
- Małe grupy superwizyjne – do 12 osób.
- Już od pierwszego roku szkolenia gwarantujemy możliwość udziału w superwizjach i łączenia praktyki z teorią.
- Zakończenie szkolenia gwarantuje możliwość wystąpienia o certyfikat psychoterapeuty Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej
Zajęcia odbywają się w formie 35 dwudniowych zjazdów weekendowych oraz 3 trzydniowych zjazdów zajęć pracy własnej.
Program naszego czteroletniego podyplomowego szkolenia jest unikalny na skalę krajową; powstał w konsultacji z największymi autorytetami psychoterapii i obejmuje następującą tematykę:
- Ogólne zagadnienia teoretyczne i praktyczne terapii poznawczo-behawioralnej – główne założenia terapii poznawczych i behawioralnych, konceptualizację przypadku i sformułowanie celów terapii, zapoznanie z podstawowymi technikami terapii poznawczej i terapii behawioralnej, planowanie i ocena podejmowanych strategii terapeutycznych
| Ramowy zakres tematyczny zajęć
|
| Wprowadzenie do TPB
|
| Motywowanie klienta do pracy – Dialog Motywujący |
| Konceptualizacja |
| Podstawowe metody pracy w TPB – techniki poznawcze |
| Podstawowe metody pracy w TPB – Techniki wyobrażeniowe i behawioralne |
| TPB zaburzeń lękowych |
| TPB zaburzeń depresyjnych |
| Tpb zab. lęk. – fobie proste/panika/ agorafobia /lęk o zdrowie |
| Tpb zab. lęk. –
Lęk społeczny/ uogólniony/OCD |
| Trauma i PTSD |
| Zaburzenia depresyjne i niska samoocena |
| Żałoba, choroba terminalna |
| Myśli i tendencje samobójcze |
| Zaburzenia odżywiania |
| Dialog Motywujący w zaburzeniach psychicznych |
| TPB zaburzeń osobowości |
| Terapia bordernline – Dialektyczna Terapia Behawioralna |
| Zaburzenia osobowości – Terapia schematów i trybów
|
| TPB -Terapia dzieci i młodzieży |
| Terapia systemowa i
TPB par i rodzin |
| Złość i przemoc |
| Zaburzenia somatyczne |
| TPB i Dialog Motywujący w pracy z grupą |
| Standardy leczenia, zagadnienia etyczne, badania nad skutecznością psychoterapii |
| Trzecia fala TPB – ACT |
| Trzecia fala TPB – FAP |
| Trzecia fala TPB – Mindfulness |
| Trzecia fala TPB – DBT |
| TPB w leczeniu uzależnień |
| Elementy neuronauki |
| Zaburzenia seksualne |
| Stres i zdrowie |
| Psychozy |
| Elementy psychologii społecznej |
AKADEMIA MYŚLI I EMOCJI JEST OŚRODKIEM REKOMENDOWANYM PRZEZ POLSKIE TOWARZYSTWO TERAPII POZNAWCZEJ I BEHAWIORALNEJ www.pttpb.pl
